位置:首页 >>训练辅导
利用配对课题来提高自闭症儿童的视觉辨析能力
  • 信息来源:
  • 作者:徐香娇
  • [发布时间:2017-08-29 14:22:37]

在前几天通过新来同事的课评让我又从新意识到配对课题的重要性。斜眼看物,眼神飘移、目光躲避、不与人对视是孤独症孩子的特征之一。怎样在训练中提高孩子的视觉(关注,辨析)能力呢?下面我以配对这个训练项目谈谈如何提高孩子的视觉辨析能力。
??配对课题的阶梯教学目标分为:“实物与实物的配对,食物与图卡的配对,图卡与图卡的配对,图卡/实物与字卡的配对。”配对一般是从实物与实物配对开始,先由一对再逐渐增加至多对“完全一样的”物品。形式上分:听指令“拿一样的”,或“直接命明物品”听和观察训练者眼神拿“一样的”,或 “苹果”拿物品放在一样的旁边,从多个物品中同时拿一对一样的。摆放物品时从一列开始,再逐渐增加到二列、三列……再就是杂乱无章的摆放,地面上的配对,桌面与地面结合的配对。
??下面以我最近带的儿童高高学习配对为例。
??高高视觉辨析能力较弱,斜眼看东西,偶尔又有情绪,常规意识也不是,同时认识、理解水平也处于初级阶段。要想提高以上提到的相关能力,首先要解决的就是视觉问题,而且视觉要贯穿于训练始终。
??????我与高高面对面坐在椅子上,由一对实物苹果开始

??????前三个回合让孩子对“一样的”有初步理解,每次发指令之前我都会引起他的注意,再把视觉由对视引到物品上,在利用无错误教学辅助儿童把完全一样的苹果放到一起,立马描述:苹果 “一样的”。有了常规意识后我把物品增至两对、三对。从放在泛化到拿一样的,从见到到复杂。在这个过程中训练了孩子的常规意识,每次都是听到指令后放、拿,寻找一样的物品,由手势的辅助到视觉的提示再到孩子主动的运用视觉,每次儿童放、拿对后都给予强化。孩子自信心增强,又在奖励中得到调节,情绪逐渐的好了,波动的频率降低了。
?
?由实物到图卡,一旦学会了用视觉辨析时,孩子学习的速度也变快了,由10对图卡到20对图卡,高高听指令拿一样的,到自己拿20张图卡逐一放到一样的上面,他的视觉观察、视觉寻视及做事的持续性都有了提高。同时孩子在与别人说话时有了目光对视,让他做什么事情也相对愿意做了,对他的训练感到轻松了很多,他做事情能知道先看后做了。
?再往下就是相似的配对,如皮鞋凉鞋配对,找影子,接龙比赛,裤子(牛仔裤、短裤)等,这些项目在提高孩子视觉的同时,也提高了理解能力,让孩子对学习产生了兴趣,学会了思考。遵循孩子的发展里程设置合适的IEP提高孩子的视觉辨析能力就是为了以后学习奠定了很好的根基,根基稳固,在上面建造房子才会稳固。即使雨淋水冲也不会倒塌。
本文来源:北京孤独症康复中心(http://www.bjgdz.com)转载请说明出处:http://www.bjgdz.com/ 本文来源:北京孤独症康复中心(http://www.bjgdz.com)转载请说明出处:http://www.bjgdz.com/