位置:首页 >>训练辅导
图片交换沟通系统
  • 信息来源:网络
  • 作者:myadmin
  • [发布时间:2016-05-05 14:20:17]

?

第一阶段:怎样发现孩子喜欢什么?选择孩子到底喜欢什么?(需要两人一起配合,即配辅助人员)

1、给孩子多种选择(找出孩子喜欢的物品) 2、把孩子喜欢东西做成图片 3、坐在孩子对面,吸引注意力(拿出孩子喜欢的东西) 4、交换(孩子给卡片,给予孩子喜欢的东西)----辅助孩子完成 5、重复多次,直到孩子自己能独立完成 6、泛化(交流伙伴轮换)

?

第二阶段:扩大主动性(仍需配辅助人员)

?1、孩子和图片距离要稍远一些 2、孩子学会更多词时制作更多的图片,贴成一本交流书 3、要有固定的放交流书的地点,让孩子知道想要东西去哪里拿图片来交换

?

第三阶段:选择?

1、给两个物品孩子选择(一个是孩子喜欢的,一个是不喜欢的),图片和物品一样 2、让孩子主动做,孩子拿哪个图片就给哪种物品 3、确定让孩子明白拿对了才得到相应物品

?

第四阶段:学会用图片组成一句话?

1、把我要 XX(物品名称) 制成图片 2、孩子想要什么,主动拿图片给老师(老师可以代替孩子把话说出:我要XX。但不强迫孩子说) 3、拿对给予要求物品

?

第五阶段:主动语言?

1、此阶段孩子已经掌握前面用图片得到需要物品,有需求会主动拿来图片这时老师语言提示:我要。。。。有些孩子会主动说出:XX(但也有些孩子不说的)

?

六、评论阶段?

1、孩子会用图片表达:我要。。。。我看到。。。。我要X颜色的糖 2、孩子此阶段会主动表达一些东西(图片+语言),但教师不要急着撤消图片的辅助,需要一段时间来巩固(避免孩子看不到图片不主动说出语言)

?

?

注:图片交换交流系统主要是为了帮助孤独症孩子如何与人沟通,不是用来强迫孩子说话的工具。第一、二阶段使用图片只有一张,孩子巩固后再加大难度;前三阶段,老师不需要使用语言,主要注重两人互动沟通,让孩子明白想要得到东西,必须拿图片来交换第四阶段除非孩子主动说,否则不能强迫孩子说话,一般前四阶段做得好,很多孩子有主动交流的意识后,在此阶段 会有简单主动语言出现,但有一类孩子是不说话的,不能强迫孩子说。 (语言不是沟通的唯一途径,懂得用图片与人沟通也很棒的。) 辅助及辅助减退以及在使用过程中出现的情绪、行为问题的处理请参考ABA

行为纠正。

微信:北京孤独症康复中心

家长、康复老师交流群:106917082110790274212313835

咨询电话010-89221761

13683537862(张主任)

?

?

?

本文来源:北京孤独症康复中心(http://www.bjgdz.com)转载请说明出处:http://www.bjgdz.com/ 本文来源:北京孤独症康复中心(http://www.bjgdz.com)转载请说明出处:http://www.bjgdz.com/